El objetivo principal que persigue el área de Tecnologías es resolver problemas tecnológicos. El método de proyectos es un conjunto de acciones, organizadas en etapas, que se llevan a cabo para concebir y elaborar una solución al problema que se plantea.
Etapas del proceso
tecnológico
Debemos comprobar que nuestro trabajo se ajusta a lo que habíamos planificado y cumple la función para la cual lo construimos y funciona correctamente.
Si no se ajusta a los criterios, debo buscar las causas y volver a la etapa de diseño y empezar nuevamente. En esta etapa se incluye la autoevaluación, que consiste en hacer autocrítica de nuestro trabajo buscando los inconvenientes que presenta y posibles mejoras del producto fabricado. |
Evaluación |
Bob Sinclar es un músico francés que crea temas llenos de optimismo, alegría y mensajes de cantos a la vida. En un tono desenfado nos muestra una música fresca, bailable y rebosante de valores. Para colmo, creó un tema, uno de los más conocidos, en el cual nos enseña el método de proyectos que se emplea en tecnología.
- Trata de un niño que desea resolver un problema: un meteorito va a chocar contra la Tierra. Él está dispuesto a resolverlo.
- Para ello pasa a la segunda fase del método: investigación, búsqueda de información y, en general, búsqueda de ideas. Recurre a libros, revistas, Internet,…y finalmente opta por un cohete.
- Fijaos que el niño pasa a una fase, la tercera, en la que planifica su proyecto, recurriendo al cálculo y el diseño, fundamental en Tecnología.
- En la cuarta etapa del proceso, planifica su trabajo práctico: acondiciona un espacio de trabajo, busca materiales y herramientas.
- Luego pasa a la fase de construcción, siguiendo un plan de trabajo.
- Finalmente, acaba en la última fase: la de pruebas.
Fuente: http://tec1uribarri.blogspot.com/
Análisis de Objetos
Tecnológicos
Una de las etapas por las que pasa el diseño y la construcción de objetos es, como ya sabes, la búsqueda de información. Entre las diferentes fuentes de información utilizadas en Tecnología, destaca el análisis de objetos ya construidos y que resuelven problemas similares al planteado.
Según el tipo de información que busquemos en el objeto, se pueden analizar distintos aspectos: anatómico, funcional, técnico y sociológico.
Según el tipo de información que busquemos en el objeto, se pueden analizar distintos aspectos: anatómico, funcional, técnico y sociológico.
Análisis anatómico |
El análisis anatómico de un objeto consiste en determinar su forma, sus dimensiones y los elementos que lo componen.
Se debe hacer: Dibujo completo del objeto con vistas, en perspectiva o los dos, y por supuesto acotado (con las medidas). Despiece del objeto: dibujo de cada una de las piezas del objeto acotadas. |
El análisis funcional de un objeto consiste en establecer su función global, la función de cada elemento componente y los factores ergonómicos relacionados con su diseño.
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Análisis funcional |
Análisis técnico |
El análisis técnico de un objeto consiste en detallar los materiales empleados, los procesos de fabricación y las normas de uso y seguridad que hay que respetar en su manejo.
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El análisis sociológico de un objeto consiste en especificar el problema que resuelve, su coste económico, su historia y sus repercusiones sociales y medioambientales.
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Análisis sociológico |
Manuel Torres Búa Esta obra ten unha licenza Creative Commons Atribución-Non comercial-Compartir igual 4.0 Internacional.
El taller de tecnología
El taller de tecnología es el espacio físico en el cual se desarrolla la actividad constructiva de los proyectos técnicos.
Este espacio normalmente es distinto dependiendo del centro educativo. Lo normal es que posea las siguientes zonas:
Este espacio normalmente es distinto dependiendo del centro educativo. Lo normal es que posea las siguientes zonas:
- Zona de aula: En ella se llevan a cabo diferentes actividades, como explicaciones del profesor o profesora, exposiciones y debates, trabajo individual y en grupo, planificación de tareas, etc.Debe disponer de mesas para trabajos individuales y en grupo y una pizarra.
- Zona de taller: En esta zona tiene lugar la fase de construcción del proyecto y la autoevaluación. Aquí se trabaja con herramientas, útiles y máquinas para fabricar objetos. Debe disponer de los recursos necesarios para desarrollar este tipo de tareas: bancos de trabajo, paneles de herramientas, máquinas, armarios, estanterías, etc.
Zona de informática: equipada con equipos informáticos, aquí se realizará la memoria técnica utilizando un procesador de textos, y la búsqueda de información necesaria gracias a la conexión a internet. - Zona de almacén: lugar donde se guardan las máquinas-herramientas, el material, etc.
La seguridad es la prevención y protección personal frente a los riesgos que puedan surgir en el taller. Siempre hay que seguir las normas indicadas por el profesor, pero además, hay que tener en cuenta lo siguiente:
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Fuente: http://www.tecnosecundaria.es/
ACTIVIDADES
Una vez terminado la Unidad del Proceso Tecnológico tenéis que responder en vuestro cuaderno a las siguientes preguntas:
- Haz una lista de 8 objetos tecnológicos que facilitan tu entretenimiento indicando que función cumplen.
- ¿Qué es el método de proyectos? ¿Para qué sirve?
- Lleva a cabo el análisis anatómico, funcional, técnico y sociológico de un Punzón, de un lapicero, de una pinza de ropa y de una base de enchufe.
- Indica cinco normas de seguridad que consideres esenciales de cumplir durante el trabajo en el taller.
- Busca información y averigua quien inventó los objetos que se indican a continuación, cuando se inventaron y que necesidad resuelven: abrelatas, cepillo de dientes, cremallera, mechero, champú, grapadora, fregona y celofán.
- Reflexiona y completa lo que podemos hacer gracias a los siguientes servicios, y que se hacia cuando no se disponía de ellos: Agua Corriente, electricidad, gas, teléfono, alcantarillado y recogida de basuras.
- Analiza la evolución tecnológica que el hombre ha realizado en la construcción de sus viviendas.
- Dibuja el plano del aula-taller del instituto y refleja en él la distribución del espacio que presenta. ¿Se te ocurre alguna mejora para hacer que la clase sea más espaciosa?
- Dibuja una señal de obligación, una señal de peligro, una señal de auxilio y una señal de prohibición, indicando qué significa cada una de ellas.